Учебный центр ИГУМ - Школа «Шитон Неве Шеанан»

Учитель Елена Трофимова провела открытый урок развития речи и русского языка в группе четырехлетних учеников. Урок начался с закрепления знаний о днях недели.

Учитель: – Какой сегодня день недели?

Ученик: – Вторник.

Учитель: –  А вчера?

Ученик: – Понедельник.

Учитель: – А завтра?

Ученик: – Среда.

Дети повторили все дни недели, а затем признаки наступления весны: «становится теплее», «птицы поют и выводят птенцов», «тает снег».

Учитель: –  Где?

Ученики по очереди перечисляют: На Хермоне, в Англии, в России, в Америке, в Германии, в Украине, во Франции, в Швеции.

Хором малыши читают стихотворение А.Н.Плещеева:

«Травка зеленеет, солнышко блестит,

Ласточка с весною в сени к нам летит».

После разъяснения непонятных слов Елена проводит с детьми любимую ими спортивную минутку, в которой ребята выражают себя не только в стихах, но и в свободных движениях, в мимике, в эмоциях. После разминки ученики замечают, что на доске появилась буква А.

– Почему она такая грустная? – спрашивает учитель.

–  К букве А не пришли друзья, – отвечают дети.

–  Давайте их пригласим, – говорит Елена.

Педагог по очереди показывает согласные буквы, и ученики хором называют их: Ж, С, Д, Т, В, Ф, Р, Л, Н ,Ш, Ч, Х.

Взяв поочерёдно за руку каждую согласную букву, гласная буква А радуется, с появлением друзей образовались слоги. Ребята с удовольствием цепочкой читают их. Неожиданно цепочка приводит малышей к красочным рисункам животных. И наступает самый интересный момент игры, который дети так любят. Во время игры «Угадай букву» ребята сначала угадывают, а потом находят буквы, спрятанные  животными: лиса спрятала букву Л, кошка – К, заяц – З, петух – П, гусь – Г, белка – Б. На смену этой игре приходит игра «Наоборот», в которой  ученики (причём,  без единой ошибки) подбирают антонимы к словам, которые называет учитель. В следующей игре «Имена» малыши подбирают соответствующую карточку с именем (Саша, Даша, Дима, Сара, Маша) и прикрепляют к рисункам мальчиков и девочек. При этом дети должны не только дать имя, но и правильно его прочитать. Вместе со своими новыми друзьями дети начинают мечтать, кем они станут, когда вырастут.

Процесс развития речи детей продолжается и при изучении новых слов: чаща, роща, костёр, сажа и других, и при закреплении изученного на рабочих листах.

И вот наступает приятный момент, момент сюрпризов. Все малыши получают подарки за активное участие на уроке. Пусть в их жизни будет, как можно больше радостных моментов.