Учебный центр ИГУМ - школа «Шитон-Адар»(Хайфа)

На снимке: урок ведет Елена Трофимова. Фото Владимира Митясова, ИГУМ, Хайфа.

20.03.13 – в группе четырехлеток прошёл открытый урок развития речи и русского языка, который провела учитель Елена Трофимова. Дети повторили гласные и согласные (вернее, как малыши их называли: поющие и злющие) звуки; выучили новую букву «Ч», выполнили на рабочем листе письменные упражнения с этой буквой.

- Ребята, присмотритесь к этой букве. Что вы можете сказать о ней? - спросила Елена.

- Эта буква похожа на цифру «четыре».

- Она обозначает злющий звук.

- Согласный, - поправила учитель.

- Согласный - злющий и грустный, - повторили и дополнили дети.

- Почему звук грустный? - удивилась Елена.

И тут посыпались ответы:

- Он грустный, потому что у него нет друзей.

- Он одинокий, потому что ему не с кем играть; некому рассказывать свои секреты.

- У него нет родителей…

После этих слов улыбки появились у присутствующих мам и пап.

А учитель продолжала урок:

- Ну что ж, давайте поможем одинокому звуку и одинокой букве «Ч».

И ученики у доски начали составлять слоги, а из них - слова; читали их, учась грамотному произношению нового звука.

- Наша новая буква и новый звук «Ч», - сказала Елена, - приобрели друзей, семью, о которой они мечтали. А о чём мечтаете вы?

- Я мечтаю стать космонавтом.

- Суперменом!

- Пожалуйста, ребята,- поправила учитель, - старайтесь давать полные ответы. Итак, кем ты хочешь стать?

- Я хочу стать суперменом!

- А я мечтаю о новом платье, как у принцессы.

- А я, когда вырасту,- буду Цвей Ниндзя !

- А я мечтаю о новой игре.

- Ну что ж, игру можно не только купить,- заметила преподаватель, - в игру можно и сыграть. Есть замечательная игра «Наоборот». Я называю слово, а вы - слово-«наоборот».

Учитель - Ложь

Ученик - Правда

Учитель - Бодрствовать

Ученик - Спать

Учитель - Трудолюбивый

Ученик - Ленивый

- А теперь, - продолжила Елена, - сами подберите пары слов-«наоборот».

И тут дети наперебой стали называть слова:

Большой - маленький

Помнить - забывать

Урок - перемена

- А, перемена, - отметила учитель, - хотите отдохнуть, подвигаться?

- Да! - воскликнули ученики.

- Хорошо,  «Весёлая весенняя физкультминутка»!

А после неё преподаватель продолжила, как бы и не прерванную беседу:

- Весенняя физкультминутка закончилась, но весна в разгаре. Какие признаки весны вы наблюдаете?

И снова лес рук, каждый хочет ответить.

- День становится длиннее, а ночь - короче.

- Распускаются цветы.

- Песах приближается.

- Становится теплее.

- В холодных странах тает снег.

- Прилетают домой ласточки.

- Появляются насекомые: букашки, бабочки, пчёлки.

 - В каком слове из тех, что вы только что произнесли, есть звук «Ч», который мы сегодня учили? - спросила учитель.

- В слове «пчёлки», - хором ответили дети.

…После подведения итога урока, объяснения домашнего задания Лена, прикрепляя цветную наклейку, успела каждому ребёнку сказать доброе слово:

- Умница!

- Честь и хвала!

- Отлично!

- Молодец!

- Ты - лучший!

Это был, действительно, урок русского языка и развития речи не только для детей, но и для родителей; пример поощрения малышей, образец того, что каждый ребёнок, хоть один раз в день, должен услышать: «Ты необыкновенный, ты лучший!».

И крылья вырастут у ребёнка. И захочется ему летать…