Учебный центр ИГУМ - школа «Шитон-Адар»(Хайфа)

7.03.16 у детей 4 лет состоялся открытый урок чтения и развития речи на тему: «Семья», который мастерски провела учитель Елена Трофимова. Так как урок проходил накануне Международного женского дня 8 Марта, то, конечно, он был посвящён мамам.

Начался урок стандартно: с обычной беседы и чтения. Необычным было то, что четырехлетние сабры, которые 1 сентября разговаривали на непонятном многим «обрывочном» языке (смеси иврита и русского), сегодня свободно вели беседу, давая полные ответы (пусть на детском, но русском литературном языке). Необычным было то, что дети, которые в начале учебного года не знали ни одной буквы, сегодня читали не только слоги и слова, но даже целые предложения. Необычным было то, что ребята, сами того не подозревая, объясняли теоретические основы лингвистики (лексикологии, словообразования, синтаксиса). Например, малыши говорили: «Если одинокие грустные буквы встречаются, то они начинают дружить и образуют слог; если слоги соединяются, то получается слово; если же слова объединяются в одну семью, то образуется предложение». И этот текст из области языкознания легко и непринуждённо произносили малыши 4-х лет.

Дети поразили своих родителей не только знаниями. Ребята вызвали умиление и восторг у своих родных и близких, когда спели песню о семье, о маме. А ещё малыши вызвали смех у зрителей, когда некоторые дети не захотели «поселять» маму в нарисованный на доске домик («Моя мама живёт не дома, а на работе», - на полном серьёзе заявил один из учеников). Хохот прервался грустным замечанием одной из мам: «Устами младенца глаголит истина». Мы должны больше быть рядом с ними».

«И у вас в данный момент есть такая возможность», - сказала неожиданно Елена. – Я вам раздам карточки со словами, которые ваши дети ранее прочли. Сейчас по очереди вы читаете слово. А мы все, если берём то, что обозначает это слово, то хлопаем в ладоши и прикрепляем карточку с эти словом к одному из окон дома. Ну, а, если не берём, то говорим: «Нет!» и выбрасываем карточку в чёрный кулёк».

Все родители активно включились в «игру». И, конечно, все взяли в дом «мир», «любовь», «заботу», «уважение», «доброту», «терпение», «доверие», «радость», «прощение», «понимание», и никто не захотел в дом приносить «ссору», «споры», «крики», «драку», «обман» и «слёзы».

«Ну, и как мы назовём наш дом, в котором нет места плохому, потому что в нём живёт любовь, и радость? – спросила учитель.- У меня осталась последняя карточка. Какое слово на ней написано?». И тут впервые дети не смогли ответить. На миг задумались и родители. На помощь пришёл один дедушка, воскликнув: «Да это же счастье!». И учитель прикрепила карточку с этим словом на самый верх дома, под крышу. А затем неожиданно для всех сказала: «Сейчас, когда в нашем доме поселилось счастье, я хочу вам всем (а особенно мамам и бабушкам – в честь 8 Марта) спеть песню о доме. И Елена запела. Запела без музыки, но пронзительно и проникновенно: «…И человек мечтал о том, что он построит где-то дом, И поселится счастье в нём, в доме одном…». Когда песня закончилась, то все: и родители, и дети – сидели приглушённые, ошеломлённые в звенящей тишине. Но через несколько секунд раздался долго не утихающий гром аплодисментов. Урок закончился.