Изобразительное искусство в детских садах ИГУМ




01.18.2018

Изобразительное искусство в детских садах ИГУМ

Рисование – это не только приятное время препровождение для детей, это преимущественный вид творчества в раннем возрасте. Переход рисования от стадии каракуль на высшую стадию развития возможен при благоприятных внешних стимулах, таких как, преподавание рисования в детском саду, знакомство с художественными образами дома или специальное дарование к этому виду творчества.


В детских садах ИГУМ изобразительному творчеству уделяется особое внимание. Разнообразные виды изобразительной деятельности позволяют воспитателю разглядеть в ребенке заложенный потенциал и дать совет родителям развивать эти задатки. Для этого можно записать ребенка в художественную студию, которая есть во многих учебных центрах ИГУМ. В Реховоте работает художественная школа ИГУМ, выпускники которой продолжают потом обучение в Академии художеств и дизайна «Бецалель» в Иерусалиме и колледже инженерии, дизайна и искусств «Шенкар» в Тель-Авиве.

Особое место уделяется в садах изучению художественного наследия знаменитых израильских художников и мировой классики. Перед глазами детей находятся репродукции картин Ван Гога и Марка Шагала, Нахума Гутмана и Клода Моне, Матисса и Реувена Рубина, Шишкина и Кандинского. Детей знакомят с пейзажами и натюрмортами, портретами и мифологическим жанром. Дети учат такие понятия как фон и изображаемый предмет, линия горизонта и перспектива.

Детям предоставляется возможность свободного выбора материалов, они знакомятся с различными изобразительными техниками, и главное учатся передавать свой эмоциональный опыт. Такой подход развивает свободную, гармоничную, креативную и творческую личность.

Автор: Ольга Флейшер,  педагогический координатор ИГУМ

 


comments powered by Disqus

Свежие статьи

  • Изобразительное искусство в детских садах ИГУМ

    Рисование – это не только приятное время препровождение для детей, это преимущественный вид творчества в раннем возрасте. Переход рисования от стадии каракуль на высшую стадию развития возможен при благоприятных внешних стимулах, таких как, преподавание…


    Подробнее »

  • Игра и  Ханука

    Процесс обучения в дошкольном возрасте неразрывно связан с игрой. Все основные научные понятия ребенок может постичь, прожив их в игре. Удерживая одновременно реальный и абстрактный план в игре, ребенок погружается в фантастический мир образов не существующих…


    Подробнее »

  • Развиваем интерес ребенка к русскому языку

    Как добиться того, чтобы дети без принуждения, по собственной инициативе где угодно, на чем придется упражнялись в чтении и письме? Только повышением мотивации и созданием необходимости использовать язык! Начнем с предыстории. Ученые-эпиграфики (изучающие…


    Подробнее »