Ожидания и надежды нового учебного года




08.29.2019

Ожидания и надежды нового учебного года

Вскоре начнется новый учебный год. Самые большие изменения коснутся сферы дошкольного образования. Принятые в прошлом году законы в отношении лицензирования и стандартизации детских садов и яслей, постепенно начинают вступать в силу, на подходе - закон о камерах видеонаблюдения в яслях.


Помочь разобраться и понять, что ждет родителей, владельцев частных садов, а главное - наших детей в новом учебном году, мы попросили генерального директора самой большой сети детских двуязычных садов и яслей ИГУМ Константина Швейбиша:

Начнем с детских садов. Министерство просвещения сейчас много времени и ресурсов уделяет педагогическим программам. При этом основной упор делается больше на интерес и инициативу ребенка. Это мировое веяние и Израиль идет здесь в ногу со временем. Изменения такого плана в нашей сети ИГУМ мы ввели еще 4-5 лет назад, внедрив элементы программы под названием «Эврика». И они дают очень позитивные результаты. В подобных программах образовательное пространство используется не как фон для развития ребенка, а как один из основных инструментов в процессе образования и обучения.

А вы не могли бы немного подробнее остановиться на том, как именно все это происходит у вас в садах на практике?

Помещение детского сада тематически оформлено таким образом, что стимулирует развитие детской инициативы и позволяет ребенку выбрать занятие с учетом собственных интересов. Например, центр строительства и моделирования, в котором ребенок может воплотить в жизнь любую свою инженерную мысль, оснащен различными конструкторами, кубиками и лего. В библиотеке детского сада, ребенок может подобрать иллюстрации различных построек и использовать их в своей игре. А для эмоционального развития используется зона для театральной деятельности с декорациями кукольного театра и костюмами для инсценировок.

Такое плодотворное использование пространства, наряду с работой воспитателя и учебной программой, дает возможность ребенку лучше раскрыть свои способности и удовлетворить любознательность. Именно поэтому часть наших садиков так и называется “Сакранель” - от “сакран” – любознательный.

Подобный учебный процесс, как я уже говорил ранее, у нас применяется давно, полностью соотносится с программой Министерства просвещения и приносит свои плоды.

Подтверждением этого является достаточно большой интерес родителей к нашим садам и яслям. У нас практически нет проблем с недобором, а мы, в свою очередь, всегда рады, как старым, так и новым лицам в новом учебном сезоне.

Из ваших слов ясно, что ничего «революционного» в садах не происходит. Все идет своим чередом, совершенствуясь и развиваясь. Выбор остается лишь за родителями. А что же с яслями? В последнее время складывается впечатление, что там ситуация просто критическая.

Это правда. На сегодняшний день можно выделить несколько основных нерешенных проблем.

Во-первых, очень высока озабоченность и нервозность родителей малышей ясельного возраста перед новым учебным годом. Связано это с недавно раскрытыми случаями издевательств над детьми в разных городах нашей страны. Факты совершенно недопустимые и вполне справедливо вызывающие шквал гнева и недовольства. Хотя бывают и случаи, когда атмосфера подозрительности, ужаса и недоверия в десятки раз преувеличена.

Во-вторых, принят закон о контроле над яслями, но мало кто представляет себе его практическую реализацию. Согласно закону, государство многое берет под свой контроль, но в целом мало что меняет и, к сожалению, ничем не помогает.

В-третьих, принят закон об установке камер, но только в яслях. Какие камеры, сколько и где они должны быть расположены никто не знает. Закон вот-вот должен вступить в силу, но пока все в ожидании разъяснений Министерства.

В-четвертых - это огромный кадровый кризис. Профессия воспитателя - это тяжелый труд, как физически, так и морально. При этом требования к воспитателям со стороны родителей огромны. Из-за постоянного давления на личность воспитателя происходит профессиональная деформация, которая как раз и приводит к нетерпимости и раздражительности.

Как видим, имеется четырехугольник взаимосвязанных проблем, которые оказывают сильное давление и влияние на всю систему детского дошкольного образования.

Ну и каков выход из создавшейся ситуации?

Частично проблемы можно снять установкой видеонаблюдения. Это поможет снять напряжение, как с родителей, так и с воспитателей. К сожалению, закон о камерах распространяется только на ясли, где дети в возрасте до 3 лет. Поставить камеры в садиках не позволил профсоюз учителей. Вот только совсем непонятно почему? В банках и других учреждениях их ставить можно, не беспокоясь о приватности, в яслях можно, а вот в садиках нельзя. Во всех, как яслях, так и садах ИГУМ, мы камеры поставили давно. Это была наша принципиальная позиция. С их помощью разрешается 99% конфликтных ситуаций. Плюс, камеры, как я уже говорил ранее, кроме снятия напряжения с родителей еще и способствуют формированию доверия к нам.

И как часто вам приходится прибегать к просмотру видеонаблюдения?

Иногда раз в неделю, а иногда и чаще. Недавно к нам обратился отец ребенка, утверждавшего, что его ударила воспитательница. Мы вместе просмотрели запись и убедились, что ничего подобного не было, ребёнок попросту это все выдумал. На следующий день отец извинился и поблагодарил коллектив за прекрасную работу. Я считаю, что это замечательный пример отношений.

Было также несколько случаев обращения родителей в полицию. Благодаря камерам определялась истинная причина конфликта. К счастью, претензии к нашим сотрудникам ни разу не подтвердились.

Но вот, согласно новому закону о камерах, мы скоро лишимся возможности самостоятельного их просмотра. Теперь это может делать только полиция по жалобе родителей. А это, в свою очередь, повысит занятость полиции. Например, у нас в спокойные времена такой просмотр может осуществляться на сегодняшний день минимум раз в неделю. Таких яслей у нас в сети ИГУМ - 25. Можете только приблизительно представить, что ждет нашу полицию в разрешении подобных конфликтов, когда закон войдет в полную силу.

Понятно, труд воспитателей тяжел, зарплата маленькая, ответственность огромная. Но решать же кадровую проблему как-то надо?

В нашей стране отсутствует стратегическое планирование в сфере образования. В свое время министр Беннет принял закон о второй помощнице воспитателя. Замечательный закон, благодаря которому стало легче работать. Но при этом 5000 сотрудников, в основном отличных профессионалов, ушло из частных яслей в государственные сады. Там была выше зарплата и лучше условия труда. Образовалась огромная дыра, которую стали заполнять люди без специального педагогического образования и совершенно не подготовленные к такой требовательной и ответственной работе. Это один из факторов, который повлиял на качество кадров в яслях.

Получается, что частный рынок яслей не выдержал конкуренции с государственным?

Родители, да и государство, хотят, чтобы ясли были дешевле. На сегодняшний день 25% рынка образовательных услуг яслей принадлежат государству. Это ясли Вицо, Наамат и другие. Цена на них контролируется и влияет на остальной рынок. Но надо учесть, что это цена на ясли, находящиеся в бесплатных помещениях и без арноны, что составляет 15-20% от общей стоимости яслей. Поэтому детские дошкольные учреждения, не имеющие своих помещений, вынуждены поднимать цену на эти проценты, чтобы хотя бы сравниться по уровню зарплат с государственными яслями.

Не так давно был принят новый закон о яслях. Вы не могли бы остановиться на нем подробнее? Это может помочь родителям разобраться при выборе ясель.

Новый закон был принят, в том числе, после трагического случая с девочкой Ясмин, которую убила работница яслей (воспитателем это чудовище назвать язык не поворачивается). Соответственно этому закону, все частные ясли с численностью более семи детей - обязаны получить лицензию. Для ее получения им необходимо иметь соответствующее для такого вида деятельности помещение, воспитатели должны предъявить справку об отсутствии уголовного прошлого, пройти курс первой помощи и курс по безопасности детей. Все частные ясли должны зарегистрироваться в Министерстве социального обеспечения. Все данные посылаются в муниципалитет, скорее всего, для определения количества имеющихся в Израиле яслей.

Большинство частных яслей находится в жилых домах. Смена целевого назначения здания потребует достаточно больших денежных расходов, которые не осилят владельцы частных яслей. Речь идет о сотнях тысяч шекелей для каждого садика. В результате этого может наступить глубокий кризис и соответственно острая нехватка детских учреждений для детей возрастом до трех лет, в оставшихся яслях в результате цены возрастут.

То есть, ясли ИГУМ могут вскоре вообще исчезнуть?

ИГУМ такие изменения переживет. Мы на этом рынке уже очень давно. У нас 25 яслей, которые соответствуют практически всем критериям нового закона. Это касается и помещений, и воспитателей, и норм безопасности. А вот много остальных частных яслей могут просто закрыться из-за нерентабельности.

Вы опять упомянули о безопасности. Наши статистические данные свидетельствует о том, что число трагических случаев на каникулах значительно увеличивается. Нынешнее лето принесло нам множество тому свидетельств: дети тонули в бассейнах и на море, погибали в запертых машинах из-за забывчивости родителей, попадали под колеса движущегося транспорта, выпадали из окон… Радует, что трагических случаев в садах все же единицы.

Так было всегда. Жаль только, что поспешно принятые законы в отношении детских дошкольных учреждений, к сожалению, не решают большинства проблем. Более того, даже иногда просто вредят. Вот, к примеру, последний закон о яслях не касается тех, где число детей меньше семи. А там самая большая проблема, на мой взгляд! В детских садах с большим количеством детей и сотрудников, соответственно, больше, а где их меньше семи – всего одна воспитательница. И именно они не подлежат контролю. Если в законы не внести адекватные изменения, то это может привести к массовому закрытию частных яслей, а новые вряд ли откроются.

Более того, я считаю, что у людей, работающих с детьми, должно быть педагогическое или медицинское образование. Это намного важнее для детей, чем некоторые пункты в новых законах. К сожалению, этого в новом законе нет. Поэтому, я с некоторой тревогой смотрю в будущее отрасли дошкольного образования. Она находится в кризисе с точки зрения подбора кадров и недоверия родителей ко всей системе, подвержена новому влиянию двух законов о контроле яслей и установке видеокамер, государственных яслей мало.

Может в таком случае, логичнее было бы попросту продлить родителям декрет?

Не всякая израильская мать в ущерб своей карьере останется с ребенком дома до 3 лет. А если учесть, что у израильской мамы в среднем, как правило, трое детей, то это где-то 9 лет жизни в декрете.

Просто будем надеяться, что государство все же придет к золотой середине в решении вопросов дошкольного образования так, что израильские родители со спокойной душой смогут отдавать детей в ясли и сады, ими там будут заниматься профессиональные кадры, любящие детей и сидеть в длительном декрете никому не придется.

Мы, в наших садах и яслях ИГУМ, прикладываем к этому все усилия, по крайней мере, родители нам доверяют и спокойно занимаются карьерой.

Источник

 


comments powered by Disqus

Свежие статьи

  • Ожидания и надежды нового учебного года

    Вскоре начнется новый учебный год. Самые большие изменения коснутся сферы дошкольного образования. Принятые в прошлом году законы в отношении лицензирования и стандартизации детских садов и яслей, постепенно начинают вступать в силу, на подходе - закон…


    Подробнее »

  • Изобразительное искусство в детских садах ИГУМ

    Рисование – это не только приятное время препровождение для детей, это преимущественный вид творчества в раннем возрасте. Переход рисования от стадии каракуль на высшую стадию развития возможен при благоприятных внешних стимулах, таких как, преподавание…


    Подробнее »

  • Игра и  Ханука

    Процесс обучения в дошкольном возрасте неразрывно связан с игрой. Все основные научные понятия ребенок может постичь, прожив их в игре. Удерживая одновременно реальный и абстрактный план в игре, ребенок погружается в фантастический мир образов не существующих…


    Подробнее »