«Ребенок- это не сосуд, который надо заполнить, а огонь, который надо зажечь.» Учебный центр ИГУМ в Реховоте работает с сентября 1991 года, детский сад открыт с 1 февраля 1999 года. В учебный комплекс входят:
- детский сад (дети от года до пяти лет), часы работы: 7-17:00, в пятницу 7-12:00
- группы продленного дня для учеников первого и второго классов
- художественная школа для детей от трех лет и до выпускных классов
- музыкальная школа для детей от трех лет и старше
- школа английского языка для детей от трех и до выпускных классов, а также группы взрослых
- компьютерный центр для детей с пяти лет и до выпускных классов, а также группы взрослых
- кружки: танцевальный, русского языка, художественной гимнастики, математической логики и шахмат.
У нас:
Каждый ребенок принимает участие во всех видах деятельности. Каждый ребенок чередует занятия с отдыхом, игрой, прогулкой. Все занятия проводят дипломированные учителя-предметники в маленьких группах и в игровой форме. Дети получают сбалансированиое питание.
Связь с родителями
Переодически проводимые совместные мероприятия для детей и родителей такие как: открытые уроки по всем обязательным предметам, праздничные вечера, концерты, выставки, семейные экскурсии дают возможность детям продемонстрировать перед взрослыми результаты своей деятельности, а родителям гордиться достижениями своего ребенка. Уже несколько лет в нашем комплексе успешно проводятся встречи и беседы в родительских группах с детским психологом.
Приобщение к еврейским традициям
Мы не только отмечаем все праздники в соответствии с традициями еврейского народа, но и через детей стараемся приобщить русскоязычные семьи к знаниям еврейских традиций. Родители являются активными участниками и помощниками в организации праздников: Ханука, Песах, Пурим, День независимости Израиля. Дети вместе с ветеранами Второй мировой войны участвуют в городском празднике, посвященном Дню Победы, вместе со всем народом Израиля скорбят о павших в войнах за независимость Израиля и о жертвах Катастрофы европейского еврейства.
01.08.12
Английский для юных леди и джентельменов (интенсивный английский в детском саду)
Вот уже 4 года малыши из учебного центра ИГУМ «Сакранель» успешно изучают английский язык, который стал языком международного общения. Есть много споров по этому вопросу: изучать ли в столь раннем возрасте (3-4 года), не трудно ли малышам, а зачем сейчас – ведь будут изучать в школе?Попытаемся ответить на эти вопросы, исходя из научных исследований, педагогических материалов и собственного опыта.
Язык это одно из самых больших богатств, которое родители дарят своим детям. Ведь с его помощью выражаются мысли, чувства, оттенки настроения. И поэтому важно дать малышу полноценное языковое развитие в том возрасте, когда формируются основы личности, пробуждается интеллект. Чем младше ребенок, тем больше у него шансов овладеть вторым, третьим языком в максимально возможном объеме. Конечно же, важны при этом методика, личные качества преподавателя и систематичность занятий. Именно поэтому занятия в детском саду «Сакранель» проводятся дважды в неделю для детей 3-х лет и интенсивно – 5 раз в неделю для 4-х и 5-ти летних детей.
Согласно системе Выготского занятия проводятся в «игровой», увлекательной форме с использованием песен, стишков, наглядных пособий, игр и т.д. Дети воспринимают язык через игру, поэтому учатся с огромным удовольствием. Все темы раскрываются параллельно с программой на иврите и русском. Система межпредметных связей помогает нам обогатить словарный запас, улучшить речевые навыки и понятия ребенка, позволяет развивать его гармонично. Например, при изучении праздников «Рош а Шана» ребенок изучает названия символики праздника параллельно на 3-х языках – иврите, русском и английском (apple- תפוח – яблоко, honey –דבש - мед). И все это через игру, так как игра является основным способом передачи информации. Двуязычие (билингвизм), а в нашем случае – 3 языка – положительно сказываются на развитии памяти, умении понимать, анализировать и обсуждать явления языка, сообразительности, быстроте реакции, математических навыков и логике.
В дополнение приведем результаты исследований ученых: Британские ученные, при помощи сканеров, определяли плотность серого вещества в мозге и установили, что изучение языков меняет плотность нейронов, подобно тому, как физические упражнения развивают мускулатуру. Причем самая большая плотность у тех, кто начал изучать иностранный язык в детстве. Американские исследователи выяснили, что люди, с детства говорящие на двух языках, гораздо медленнее теряют умственные способности в пожилом возрасте.
И немного истории: в аристократических семьях царской России было принято давать детям по 2-3 языка. Лев Толстой говорил на 4-х языках, Грибоедов – на 9-ти. В современной Европе 2-х и 3-х язычие уже давно стало нормой. Таким образом, выпускники детского сада «Сакранель» легко вписываются в требования современного мира.
01.02.12
Педагогическая поэма к 20-летию учебного комплекса "Сакранель" в Реховоте
"Будущее наших детей в наших руках" – сегодня эта банальная фраза, звучит почти "эпохально", потому что именно мы, взрослые, взяв за руку наших детей, ввели их в новое тысячелетие. Они идут за нами, доверяют нам, и мы в ответе перед ними. Но кто сказал, что с новым тысячелетием все проблемы исчезли, ведь мы, взрослые, уже давно не верим в чудеса? Или верим? Чуть-чуть…Где наш педагогический идеал подрастающего поколения? Видимо, как всегда, истина находится посередине, в объединении всех предыдущих и настоящих педагогических усилий. За эту очень непростую работу взялась Ассоциация учителей репатриантов (ИГУМ) в начале 90-х годов прошлого века, двадцать лет назад.
ИГУМ – это израильская сеть детских садов и учебных центров, которая за двадцать лет работы приобрела уникальный опыт по созданию особой образовательной системы. Она объединяет приоритеты израильского общества с лучшими педагогическими традициями разных стран бывшего Советского Союза и западным подходом к образованию, сочетая обучение на иврите, по-русски и на английском языке.
Учебно-воспитательный комплекс "Сакранель" был создан в Реховоте 20 лет назад группой педагогов-энтузиастов новых репатриантов. Комплекс "Сакранель" был признан успешным проектом неформального образования Министерства просвещения Израиля. Он пользуется поддержкой муниципалитета Реховота и популярностью у населения города.
В настоящее время в комплекс входят:
детский сад,
группа продленного дня,
художественная, музыкальная и английская школы,
компьютерный центр,
а также различные кружки.
Мы, педагоги учебного комплекса, считаем, что педагогические усилия необходимо прикладывать для образования ребенка с самого младшего возраста, поэтому в нашем комплексе работает центр раннего развития детей, который педагоги назвали "Сакранель", что на иврите звучит весьма поэтично, а по-русски это в общем-то, такой знакомый всем с детства "Знайка". Наши "сакранельки" нормальные, живые, очень энергичные и не всегда послушные дети, которые, играя, познают и учатся, играючи.
Они учатся исследовать, изучать, впитывать информацию, и с помощью взрослых - получают знания. Научить учиться стало основополагающим принципом нашей работы. "Сакранель"- это не "русский" детский сад, а хорошо продуманный общеизраильский детский образовательный комплекс, работающий по программам, составленным учеными и опытными преподавателями.
Ученые, и в их числе известный в мире психолог Л.С. Выготский, доказали, в частности, что в раннем детстве ребенок способен воспринять гораздо больше, чем ему зачастую предлагают. Вместе с тем, то, что он недополучил в раннем детстве, трудно наверстать в более позднем возрасте.
Что привлекает в «Сакранеле» родителей?
Прежде всего, эксклюзивные программы и новаторские методики. Дети, начиная с 3-х летнего возраста, изучают в игровой форме языки – иврит и русский, развивают математические способности, знакомятся с основами научных знаний, природой и животным миром, занимаются спортом и музыкой, рисуют и лепят, а с 4-х летнего возраста занимаются интенсивно (5 раз в неделю) английским языком.
Понимание важности раннего развития и опережающего обучения детей стало ключом к успеху. Ежегодные встречи с педагогами школ, в которых учатся наши выпускники, показали, что многие "наши" дети с легкостью вливаются в израильскую школьную систему образования, успешно учатся, и, проходя тесты для одаренных детей, продолжают обучение по специальным программам при Институте им. Вейцмана и других научных центрах.
На сегодняшний день "Сакранель" - теплый дом для более ста детей в возрасте от одного года до 5 лет и их родителей. Есть в нашем саду и свои "династии" - двое или трое детей разного возраста из одной семьи на протяжении нескольких лет посещают наш сад.
Благодаря этому проекту только в детском саду по специальности работают более двадцати высокопрофессиональных педагогов, которые помимо основной своей работы, участвуют в проведении курсов повышения квалификации для воспитателей не только в Израиле, но и из других стран. Самоотдача, теплое, доброе отношение к детям, слаженная работа всего коллектива дала родителям возможность поверить им и доверить самое дорогое – своих детей, и, поверив, спокойно работать, пока ребенок находится в садике. Взаимная поддержка и уважение между родителями и воспитателями благотворно влияют на воспитание ребенка и помогают всестороннему развитию его способностей.
Мы любим свой "Сакранель", а сейчас еще и рады тому, что с 2010 учебного года работаем в большом благоустроенном и удобном помещении с прекрасно оборудованными игровыми площадками во дворе.
Со дня открытия учебного комплекса «Сакранель» прошло 20 лет. 20 лет кропотливого, настойчивого, творческого труда. 20 лет – это много или мало? Много, если вспомнить, что педагоги и воспитатели в начале пути были только что приехавшими новыми репатриантами, мечтающими отдать свои знания и опыт детям в новой стране. Они прошли трудный и долгий путь. Хотели работать так, чтобы быть самыми лучшими. И время показало, что это им удалось! Сегодня у учебном комплексе работают 45 педагогов.
Я желаю детям, родителям и всем сотрудникам - здоровья и успехов, всем нам - мирного неба в нашей стране! А педагогическому коллективу дальнейшего процветания на благо израильского образования, а также не терять молодой задор и радость общения с детьми.
автор: Лена Меерович, директор учебно-воспитательного комплекса «Сакранель», руководитель центрального региона ИГУМ
Что такое хорошо и что такое плохо
Координатор Реховотского отделения Национального управления по борьбе с наркоманией и алкоголизмом Натали Лев обратилась к руководителю Центра ИГУМ г. Реховот с предложением о совместной работе с детьми детского сада в возрасте от 3 до 6 лет, уверенная по прошлому опыту, что любые полезные начинания будут здесь приняты. Таким образом, детский сад «Сакранель» стал первым учебным учреждением, в котором стартовала необычная программа «Лазурный день».
«Детский сад «Сакранель», с самого начала работает по системе Выготского, который считал, что начинать обучение надо с 3-х лет и через игру. Все это было очень созвучно с тем, что предложила нам Натали, - рассказывает Лена Меерович – руководитель Центра ИГУМ в Реховоте. - И, несмотря на то, что это было совсем непросто: требовалась дополнительная работа с родителями, с группой и коллективом, мы пошли вместе с ними, понимая, какую огромную пользу это принесет родителям, постоянно получающим знания в воспитании детей, и конечно детям. Огромную роль в этом важном деле сыграли, не побоюсь сказать, такие самоотверженные в этой работе личности как Натали Лев и необыкновенный специалист в области методики и педагогики Мирка Ерушалми, которая «знает ответы на все вопросы» в области воспитания. Я благодарна коллективу во главе с организатором родительских групп Эленой Меерович, которые поддержали меня в этой непростой дилемме.
И сейчас, по прошествии 4 лет, я хочу выразить огромную благодарность от всех Национальному управлению за тот огромный труд, который они проделали, создав у программу «Лазурный день» для маленьких.Дети, поняв, как много хорошего и полезного есть в жизни, став взрослыми, никогда не выйдут уже из мира прекрасного». Организаторы проекта считают, что начинать в столь юном возрасте совсем не рано. Дело в том, что, согласно статистическим данным, уже в средней школе около 30% молодых израильтян успевают попробовать алкоголь.
Цель курса для малышей – заложить ответственное отношение к своей жизни, здоровью и телу с самого раннего возраста. А еще - дать базовые понятия, относящиеся, разумеется, не только к наркотикам, алкоголю, или любой другой зависимости, хотя говорят и об этом. Ребенок, который рано задумается о том, что хорошо или плохо, будет лучше подготовлен ко взрослой жизни и ее трудностям. Тогда, возможно, многие проблемы просто не возникнут.
Программа, название которой весьма поэтично, «Лазурный день», должна научить детей ценить и защищать свое тело, не брать в рот ничего незнакомого, никогда не пить таблеток, если только их не дают родители или члены семьи. Детям преподносят в игровой форме понятия, как правильно вести себя, как отвечать на предложения незнакомцев. Все это в рамках программы «הקניית כישורי חיים» («Жизненные навыки»), которая проводится в начальной школе.
Вот уже 4 года, параллельно с программой для детей, проводятся курсы для воспитателей и родителей. Ведет их Мирка Ерушалми, дипломированный педагог- психолог, методист, «супер-няня», консультант по семейным вопросам в области воспитания, ведущая родительских групп. Занятия с воспитателями проводятся в форме семинаров и затем, воспитатели, вооруженные информацией и всем необходимым для игр и занятий, передают полученные знания детям. В ход идет все: наглядные пособия, сказки, песни, считалки, игры, танцы, все, что так любят детсадовцы. Для них это интересная игра, в которой взрослые объясняют многие непонятные доселе вещи и совсем не уныло объясняют, как вести себя.
Воспитатели учат детей думать, анализировать, принимать самостоятельные решения и брать ответственность за свои действия, а это самое главное в жизни. Также под руководством Мирки проводится курс для родителей, состоящий из 15 встреч по 2 часа. Встречи проводятся один раз в неделю, в вечерние часы, удобные для родителей. Они получают не только полезную информацию, но и практические советы по воспитанию и обучению детей. В теплой «семейной» обстановке проводятся игры занятия, симуляции «ребенок – родитель – проблема - ее решение». Мамы и папы учатся «творчески» подходить к решению проблем, понимать, любить и видеть ребенка и его мир «его» глазами.
Приходя на такие встречи и «делясь проблемами» с другими, все получают в результате моральную поддержку, что просто необходимо в воспитательном процессе. Родители более уверены в себе, своих действиях. Они учатся говорить «нет» и быть счастливыми вместе с детьми. Ведь сказать «нет» своему ребенку очень сложно, но мы знаем, что за этим стоит «я тебя очень люблю и верю в тебя». Устанавливая границы, несмотря на сопротивление ребенка, мы, таким образом, заботимся о его будущем.
По многочисленным просьбам и пожеланиям родителей, закончивших предыдущие курсы, в этом году мы получили очередной подарок – 5 тематических встреч специально для родителей будущих первоклассников. Темы предложили Мирке сами родители и занятия проводились в форме игр-семинаров. Среди них: трудности вступления в новую школьную жизнь; помощь в воспитании уверенности в себе; взаимоотношения с друзьями; страхи и их преодоление; организация нового режима дня для первоклассников и многое другое.
Родители получили информацию о возрастных и эмоциональных изменениях, происходящих в жизни ребенка с переходом в школу. О том, как важно дать детям быть самостоятельными и ответственными, одновременно направляя и поддерживая их в новом мире, который для них открывается в школе. Мы благодарим всех организаторов этих очень нужных мероприятий и надеемся на развитие и продолжение этой очень нужной программы в будущем.
автор: Элена Меерович
Вот отзывы о курсе некоторых родителей
«В прошлом году я была на всех встречах этой программы, не пропустив ни одной, а их было 17. И это при полном отсутствии времени. Честно говоря, для меня самой это было полной неожиданностью. Я думала, что мне будет достаточно одного - двух раз, чтобы ухватить общую идею, а оказалось, что каждая встреча была совершенно отлична от предыдущей, а Мирка - просто кладезь очень полезной информации. Очень скоро захотелось начать советоваться с ней по многим вопросам, которые не имели прямого отношения к детям. Было ощущение, что ее методы универсальны для отношений между людьми вообще. Курс научил меня очень многому, но, пожалуй, самое главное - это ощущение, что твои трудности не уникальны, многие сталкиваются с похожими ситуациями, и найдется решение на все случаи жизни». (Ольга Резников)
«Занятия помогли и помогают понимать моих детей, исправлять свои ошибки в их воспитании. Так же меняюсь и я сама. Во многих жизненных ситуациях я стала более терпима и объективна. Кроме этого, сами занятия проходят в очень интересной форме. Надеюсь, я становлюсь лучше, и лучше становятся мои дети». (Евгения Лихтман)
«Цикл встреч «открыл» мне глаза на многие вещи в воспитании детей. Где-то интуитивно я понимал, как вести себя с ребенком, но занятия позволили мне увидеть это с научной точки зрения. Важно было понять мышление ребенка, как он видит мир и нас, чего он ожидает от родителей. Имея предыдущий опыт в воспитании старших детей, я понял, что многие проблемы можно было бы решить легко и просто.Теперь мы вместе с женой, делаем это сознательно, с пониманием воспитательного процесса. Приятно видеть как полученные советы, «работают» на практике. Огромное Спасибо!». (Евгений Вайншток)
"במסגרת המפגשים של סדנת הורות שהתקיימו בגן עבור ההורים, קיבלתי מקום לבטא את הקשיים בהם אני נתקלת עם בנותיי בתחומים שונים ומגוונים כגון הצבת גבולות, התמודדות עם כעסים וחינוך על כל גווניו.בעזרת מירקה והקבוצה למדנו למצוא כלים להתמודדות עם חינוך ילדינו הקטנים ע"י העלאת בעיות, סימולציות והומור רב! יש לציין כי בתום המפגשים ויצאתי עם אנרגיות חדשות שעזרו לי להמשיך בדרכי כהורה מכוון, תומך ואוהב". אולגה סיניצקי